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一、当前数学课堂活动面临的主要问题 （一）去数学化 （二）活动效率低下 （三）忽视思维发展 二、设计有效数学课堂活动的策略 1.组织“参与”概括活动，感悟概念形成 案例1.相等向量、平行向量、共线向量、相反向量概念的形成 活动过程：观察图1中的正六边形ABCDEF。给图中的一些线段加上箭头表示向量，并说说你所标注的向量之间的关系。（举例） 活动意图：让学生参与概念的定义过程，使概念成为学生观察、归纳、概括之后的自然产物。