弘扬和培育工匠精神是高职院校人才培养的重要特征，北京工业职业技术学院坚持把工匠精神作为学校文化的内核，积极拓展“三全育人”新路径。一是构建以工匠精神为内核的育人体系，激发全过程育人合力。开发了具有鲜明职业人才培养特点、以培育工匠精神为导向的“职业基本素养”课程，引导学生在掌握技能的同时养成行业企业需求的职业基本素养;专业课程体系以工匠型人才培养为目标，将工匠精神的要素融合嵌入在人才培养方案、课程标准、教学资源等方面;深化校企深度融合，让企业、工匠更多参与到人才培养过程中，使学生在实际职业活动、职业场景、职业标准中体验职业文化、感知工匠精神。二是建设具有工匠精神品质的教师队伍，激发全员育人动力。以师德师风建设为先导，注重对教师崇尚技能、爱岗敬业、严谨认真的品德教育，着力打造教学名师、技能大师，努力使教师成为传承工匠精神的模范;坚持“培养引进”并重、“引才引智”并举，打造专兼结合的名师团队，为学生工匠精神培育树立标杆;精心培养“双师”素质教师队伍，着力提升教师的教学、科研和培训三种能力;切实加强思想政治工作，全面提升思政、管理、服務人员的职业素养。三是打造具有工匠精神特质的校园文化，优化全方位育人效力。在校园景观、校园活动、校园宣传等方面均渗透工匠精神的元素，使工匠精神“入脑入心”;积极扶持专业社团，用工匠精神涵养学生社团，建立了二十余个与专业紧密相关的学生社团，激发了学生的学习兴趣，其专业技能明显增强、职业素养显著提升。
　　北京工业职业技术学院党委书记