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在科学学科教学中激发学生的学习芳趣，根据学生的年龄特点，教师要让学生对学习科学课程感兴趣，培养学生动手动脑的良好习惯，在教材的处理上是用“教材教”，而不是“教教材”，学生是科学学习的主体，引导他们通过观察、实验、制作等活动进行探究，学生才能在学到科学知识的同时，获得开展科学研究的方法，才能使小学生保持与生俱来的好奇心，发展学习科学的潜力，为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下良好的基础。