【摘 要】
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编辑/李莉课程标准要求学生和教师都要转换角色,使学生感到自己是学习的主人。要变被动为主动,变“老师要我学”为“我要学”。教师不再是课堂教学的权威,不再仅仅是知识的传
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编辑/李莉课程标准要求学生和教师都要转换角色,使学生感到自己是学习的主人。要变被动为主动,变“老师要我学”为“我要学”。教师不再是课堂教学的权威,不再仅仅是知识的传授者,而是学生获取知识的参与者和指导者。爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此,把“问”的权利还给学生,让学生做“问”的主人,勇于质疑,善于解疑,有利于培养学生求异思维,培养创新能力,全面提高学生素质。●在情境中质疑平等、民主、轻松的课堂气氛有利于学生发问,缩短师生之间的距离,增加亲和力。因此,创设情境,营造轻松的课堂气氛
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