初中物理《声现象》单元复习策略

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  初中物理单元复习对学生系统掌握知识至关重要,老师善于抓住单元复习策略是提高物理教学质量的保证。针对人教版《声现象》这个单元的复习我运用如下基本策略,供一线教师参考,不当之处批评指正。
  一、讲清本单元中考命题知识点要求是拓展知识深广度的保证
  (1)声音由物体的振动产生的。
  (2)知道声音的传播需要介质以及在不同介质中传播速度的大小。
  (3)知道回声产生的条件。
  (4)知道声音的三个特性及影响因素。
  二、重点难点解读清晰是提高学生解决问题能力的必备基础
  1.关于声音的产生问题
  (1)声音是由振动产生的;振动的物体不一定在发声。
  (2)物体振动时人耳不一定能听到声音;物体振动太快或太慢,人耳都不能听到声音;人耳器官有听力障碍也可能听不到声音;人耳能分辨回声和原声的条件是:反射回来的声音达到人耳比原声晚0.1s以上,即声源到障碍物的距离大于17m 。
  (3)“振动停止发声也停止”不能理解为“振动停止,声音也消失”。因为振动停止,只是不再发声,而原来发出的声音仍继续传播并存在。
  2.关于声音的传播问题
  (1)同一声源发出的声音,在不同的介质中可以以不同的速度独立向前传播。例如用铁锤敲击一次注水的长铁管,在另一端应能听到分别由铁管、水、空气传来的三次声响。
  (2)测量声速的方法。方法一:测量发令枪的发令地点到观测地点的距离s,然后测出发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间t,根据算出声音在空气中的声速;方法二:测出铁锤打击钢板或铁片时落下和听到铁锤打钢板的声音的时间t(以第一次听到的声音为准),再测量打击到测量点的距离s,根据公式算出声音在固体中的声速。还可利用此办法测出声在空气中传播的速度。
  (3)真空不能传声。
  3.乐器的特征的问题
  (1)音调、响度、音色是乐音的三要素,它们的物理意义、决定因素都不同,它们之间没有联系。
  (2)平时所说的声音的大小是指响度,平时所说的声音的高低是指音调。我们能分辨出不同的人、不同的乐器发出的声音的依据就是音色。
  (3)“男低女高”是指男的音调低,女的音调高。在唱歌时说“这句太高,我唱不上去”,这里的“高”指的就是音调;“你的声音太低,我听不清”,这里的“低”指的是响度。
  4.声的利用问题
  这里重点强调利用回声测距离时,接收回声的时间为声音往返的时间,即声音通过的距离为往返路程,所运用公式不是s=vt,而是。
  5.培养学生情感态度与价值观问题
  对控制噪声的三个途径要非常熟练。为了减弱噪声污染,我们在日常生活中要做到:不在深夜开大音响;上课时不要随便晃动桌椅发出声音;自习课上不要大声喧哗;要知道工业噪声:如工厂机器的运转声、材料的锯断、冲压声等;生活噪声:如在屋内打开窗户向外大喊大叫等;并且要对这些噪声如何减弱能提出合理化建议。
  三、典型例题欣赏要讲深讲透,全面落实单元三维目标是法宝
  1.知识与技能类问题处理方法
  例1,唐诗《枫桥夜听泊》中的“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”诗句体现出的物理知识有哪些?写出两点即可。
  解读:这是物理学与语文知识的渗透。古诗词、名言警句中蕴含许多物理知识,要求同学们学好语文是十分重要的。只有理解诗句含义,才能用物理学知识分析诗句中反映出的物理现象。首先要理解诗句大致意思,然后找出隐含的物理信息,最后给出体现出来的物理知识。这句诗意思是在姑苏这座城外有一个寒山寺,夜里诗人在船上听到了寒山寺庙的钟声。这里面听到钟声说明钟振动产生了声音,通过空气这种介质传播到人耳。所以体现的物理知识就明显了。答案:①物体振动发声;②声音通过空气传播等。
  例2,在探究响度与什么因素有关的实验中,学生提出来的问题是:怎样才能使物体振动的声音更响?多数同学猜想到:使物体振动的幅度更大些即可。在实验前,老师设计了如下两个方案:
  方案1:用大小不同的力度敲击鼓面,鼓面上的纸屑被弹起的高度不同。
  方案2:把发声大小不同的音叉叉股与水面接触,溅起的水花大小不同。
  请你再设计一个另外的方案,进行实验,记录收集的结果,最后归纳和总结出探究结论。
  解读:再设计的方案意思与方案1和方案2一致,但所用器材和表现振动的行为方式可以不一致。比如:在纸盆喇叭上放置乒乓球,改变音量大小,乒乓球被弹起的高度不同。记录结果时要设计好表格,在表格中写清振动幅度对声音响度影响的一个因素和实验要求。根据学过的知识和理解程度归纳结论。
  答案:设计的方案:将锯条放在桌面上,边缘伸出桌外,用一只手按住锯条,保持锯条位置不变,另一只手分别用不同力度拨动锯条,使锯条振动,仔细辨别声音,并同时观察锯条的振动。实验记录表格,锯条振动的幅度对声音响度的影响探究结论:声音的响度与发声体振动的幅度有关。振动的幅度越大,声音响度越大;振动幅度越小,声音响度越小。
  2.情感态度与价值观类问题处理办法
  例3,根据《科学画报》的一段文章,回答下列问题。
  优美的音乐,动听的语言,声音的应用远不止于此,它的应用数以千计。听说过吗?声波能使冰箱制冷,能发现隐藏的爆炸物,甚至还能减肥。总之,声波应用将为未来社会生活带来难以想象的变化。在不久的将来,你也许会听到这样的话:“把音量开小点儿,否则冰箱里的东西全要冻上了”。 “劳驾,请加大分贝,我想让灯光再亮点儿。”这听起来像痴人说梦,它们会成为现实吗?这个问题要留给那些研究不可见的声波世界的科学家们来解决。的确,声波可以把音乐和语言传入人的耳朵,但是若将它的能量加以转变,它就会变成一种高效的能源,产生光、热,促成核聚变,还能够作为测量海洋深度的工具。
  (1)读了这段文章,可知声音具有 。
  (2)请你举出人们现在正在利用声音这一性质的一个实例:
  答案:①能量;②声波牙刷。
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