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数学是一门知识性、逻辑性非常强的学科,而小学低年级的学生年龄小、接受能力弱、注意力不够持久。怎样挖掘数学教材内在的兴趣因素,把枯燥无味的数学知识转化为有趣的问题,让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣与强烈的求知欲,从而积极主动地进行学习,提高课堂教学的实效性,就成为低年级数学教师亟
提升兴趣,让低年级学生爱上数学
【摘 要】
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数学是一门知识性、逻辑性非常强的学科,而小学低年级的学生年龄小、接受能力弱、注意力不够持久。怎样挖掘数学教材内在的兴趣因素,把枯燥无味的数学知识转化为有趣的问题,
【机 构】
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吉林省长白山保护开发区池南区九年制学校
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2011年9期
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