【摘 要】
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目的：探讨健康教育路径在甲状腺功能亢进患者中的临床应用效果。方法：选取2015年8月至2016年2月我院收治的156例甲状腺功能亢进患者作为研究对象，按随机数字表法将其分为对照组（
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目的：探讨健康教育路径在甲状腺功能亢进患者中的临床应用效果。方法：选取2015年8月至2016年2月我院收治的156例甲状腺功能亢进患者作为研究对象，按随机数字表法将其分为对照组（常规护理）和研究组（常规护理＋健康教育路径），比较两组患者护理满意度、健康知识水平、服药依从性、临床治疗效果。结果：研究组配合度、心理舒适度、便捷度及平均满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）。健康知识水平及服药依从性干预前组间比较差异无统计学意义（P〉0.05）。干预后研究组健康知识水平及服药依从性均高于对照组，
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