【摘 要】
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基于小学数学“先学后教”模式的构建研究.首先分析出小学数学“先学后教”模式构建的意义.其次分析出小学数学“先学后教”模式构建的有效策略,通过合理安排课前预习和制定
【机 构】
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浙江省台州市椒江区云健小学,浙江台州
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基于小学数学“先学后教”模式的构建研究.首先分析出小学数学“先学后教”模式构建的意义.其次分析出小学数学“先学后教”模式构建的有效策略,通过合理安排课前预习和制定正确的教学方案两种途径.最后分析出小学数学“先学后教”模式的构建有利于提高学生的自主学习能力,加深学生对数学知识的初步理解与掌握,使学生可以将数学知识有效地运用到实际生活中解决问题,从而提高学生的数学学习能力.
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