低年级的估算教学并不尴尬

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现如今,估算教学越来越被重视,然而很多一线教师却“害怕”估算教学,在教学中,尤其在低年级常常遇到这样的尴尬:“老师,学估算没什么多大用处,只是题目让我们估就估,只在课堂上写作业时有用。”感觉估算教学与我们的美好期望相去甚远,是教师的教学有问题,还是新课标提出的要求太高?这些问题迫使我们来思考、来追问,“估算”到底怎样教才能有效,本文对此做了探讨。 Nowadays, estimation teaching is paid more and more attention. However, many frontline teachers are afraid to evaluate teaching. In teaching, especially in the lower grades, they often encounter such embarrassment: “Teachers, learning to estimate is of little use, but The topic allows us to assess the estimate, only useful in writing homework in the classroom. ”Feeling estimation teaching and our beautiful expectations far apart, is the teacher’s teaching problems, or the requirements of the new curriculum is too high? These problems force We think, to question, “estimate ” in the end how to teach can be effective, this article made a discussion.
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