【摘 要】
：
本文是笔者凭借中国剪纸的艺术特征,以及剪纸独有的表达方式,运用了现代人的视觉思维形式、审美观念、表述方式所做的作品的创作感想。笔者经过潜心的、比较性的学习和研究,
论文部分内容阅读
本文是笔者凭借中国剪纸的艺术特征,以及剪纸独有的表达方式,运用了现代人的视觉思维形式、审美观念、表述方式所做的作品的创作感想。笔者经过潜心的、比较性的学习和研究,做出了一些富有创新意义的艺术创作,取得了一定的艺术效果。愿以本文抛砖引玉,并以此作为自己艺术创作发展的有效动力,以求取得不断的进步。
This article is based on the author’s artistic characteristics of Chinese paper-cut, as well as the unique expression of paper-cut, the use of modern visual thinking, aesthetic ideas, expressions of works done by the creation of feelings. The author through painstaking, comparative study and research, made some innovative artistic creation, and achieved some artistic effect. This article is willing to initiate, and as an effective motivation for their artistic creation and development, in order to achieve continuous improvement.
其他文献
数形结合是重要的数学思想方法之一,就是“以形释数”或“以数释形”。以形释数,即以“形”为手段,用它的直观形象性来刻画数的概念、揭示数的规律、分析数量关系,使抽象的数
正科级6000元，正股（副股）级3000元，合同工2000元……这不是发奖金，而是东莞市大朗镇教育募捐活动的“捐款参考标准”。这个由东莞市大朗镇教育局发起的慈善募捐，自本月8日开展以来遭到了来自镇政府基层公务员的“吐槽”——教育募捐竟设“最低消费”？（2014年8月18日《广州日报》） 慈善公益，自愿性是基本原则。权力的强行介入，非但不能“点石成金”，反倒会产生不良影响。捐款，本是在自愿条件下爱
7月30日凌晨，有精神障碍的52岁的李艮库在河北省张家口市蔚县南留庄镇上闲逛，被多名未成年人围殴致死。参与打人的共7人，其中最大的嫌疑人仅仅16周岁，最小的3人尚未满14周岁。南留庄中学政教处一名老师称，该校两名初一学生也在上述7人当中，但“事发时学校已经放假了”。（2014年8月19日《京华时报》） 青少年暴力犯罪，固然与其法治观念淡薄有关，但家长和学校过于重视孩子的文化课学习，忽视了思想品德
建聪吾兄,余之同道也。同道者何?所从师同,所好亦同。师同未必同道,所好必同道。而以师同,故情必著也,好必深也。所好者何?从师所学者,汉语也;友朋所好者,书法也。况我等所从
两天来，不断有市民拨打本报热线，反映岳阳弘毅新华中学补录小升初的学生，除了交4500元学费外，还得“自愿”交2万元订金。（2014年8月18日红网岳阳站） 学生小升初，是他们应有的受教育权利，任何人不能剥夺。让学生“自愿”交订金，于法、于情、于理不通，这是违法的霸王条款，是以权力相要挟、实施乱收费的单边条约。“订金”在法律上没有明确规定，它不具有定金所拥有的履约担保性质，可视为“预付款”。为什么
8月18日，江苏大学学生志愿者走进镇江市润州区金山街道红光社区，带着孩子学习做菜、钉纽扣、叠衣服等生活技能，在快乐实践中提高自理能力，丰富暑假生活。图为大学生志愿者在指导小朋友学做菜肴。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
目的：比较时差胚胎监测分析系统（time-lapse system，TMS）培养与常规体外培养对临床结局的影响。初步筛选基于time-lapse系统的胚胎动力学参数，评估其对胚胎着床的预测意义，为临床选
8月17日，山西省太原市举办义务国学大讲堂，少年儿童身穿汉服，通过诵读国学经典、行中华礼仪的方式感受传统国学礼仪之美。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
江西省东乡县新华书店调配人力、物力，实行24小时值班，开展送书到校等服务。图为8月18日，东乡县新华书店工作人员正在给学校分发课本。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
笔者多年关注中国教育问题，发现教育公平是困惑我国教育发展的基本问题，也是引发争议最多的教育问题。因为，公平事关每个人的权利，也牵涉诸多既得利益者。笔者试图面对当今我国教育公平的现实困惑——比如，随迁子女入学、异地高考、义务教育均衡、职业教育及民办教育被歧视，以至高考加分腐败、自主招生的潜规则等，希望能从制度、机制着手，寻求治本之策。 虽然教育制度改革“路漫漫其修远兮”，但想绕开制度问题，在现行制