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本研究以小学四年级学生 80名、初中一年级学生 15 7名、高中一年级学生 89名 ,共 32 6名学生为被试 ,采用实验法和测验法研究了学业不良学生的考试焦虑状况和考试焦虑形成的心理机制。研究结果表明 :各学习年限段学业不良者的考试焦虑水平普遍高于学业优秀者 ,尤其初中学业不良者与学业优秀者之间差异极显著 ;来自智力与学科学习活动挫折可以导致学生焦虑水平提高。