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课程愿景是当前教育研究的热点，基于课程愿景研究极小课程集具有较高的理论价值和现实意义。本文从数量方面分析计算机教育的现状，介绍计算学科的课程愿景，提出极小课程集概念，并从学生愿望、学科教育、社会需求等角度分析极小课程集的性质和作用。极小课程集凸现学科特点，为教学机构灵活地制定教学规划，合理地安排教学资源提供理论依据。在多种人才培养理念纷呈的当下，极小课程集具有突出作用。