【摘 要】
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高校网络教育近年来发展迅速，规模不断扩大，培养了大量的网络教育学生。但与此同时，网络教育的社会声誉不断下滑，学生对网络教育的满意度也呈现出较低的现状。是什么影响着网络教
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高校网络教育近年来发展迅速，规模不断扩大，培养了大量的网络教育学生。但与此同时，网络教育的社会声誉不断下滑，学生对网络教育的满意度也呈现出较低的现状。是什么影响着网络教育学生的满意度？高校网络教育学生存在着不同需求，本文借用“方法一目的链理论”，通过对其中个人价值的研究，提出高校网络教育学生满意度受个人价值的影响机理，以及提升高校网络教育学生满意度的策略。
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