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摘 要：在当前高校思想政治教育工作开展的落实中，以人为本是非常重要的教学理念和教学思想。文章就从以人为本的角度分析了现阶段高校思想政治教育工作开展中的一些问题和相应的实践策略，以期更好地为相关工作的开展提供可用的借鉴经验。
关键词：以人为本；高校思想政治教育；教学实践
一、引言
高校思想政治教育工作的开展对象是广大学生，因此，相关教育工作的开展必须全面落实以人为本的基本思路，这样才能确保整体思想政治教育工作的开展成效。在高校思想政治教育工作开展的过程中，学生的主体性地位是不容忽视的，我们应该全面结合学生的实际情况展开相关教育工作，这样才能达到思想政治教育效果最大化的目标。以人为本地展开思想政治教育工作，也让思想政治教育工作具备了更强的生命力，改变了以往传统灌输式的教学方法，提升了思想政治教育工作的生动性和形象性，这是深受学生所喜爱。
二、以人为本视域中的高校思想政治教育的实践路径
第一，将学生放在思想政治教育的核心地位。在展开思想政治教育工作的过程中，我们要对思想理念进行转变，并且全面坚持以人为本的思想，切实围绕学生展开相关思想政治教育工作，这样才可以真正地将以人为本的思想理念践行到实处。在进行相关思想政治教育工作的过程中，我们应该考虑到学生的发展需求，并且对学生之间存在的差异给予重视。思想政治教育工作的开展，如果脱离了学生，那么整个思想政治教育活动开展就很难确保实效性。我们应该对以人为本的理念进行深入的探索，并且切实结合学生的实际需求来对思想政治教育工作进行相应的调整。
第二，充分了解学生。对于高校思想政治教育活动来说，我们应该对学生的实际情况进行充分的了解，并且对学生的需求进行明确，真正地站在学生的角度上展开相关工作。教育工作的开展应该对传统的教学内容进行相应的改进与革新，同时适应当前新时期社会发展的新情况和新需求。比如，當前社会岗位就业问题一直出现了很多新的变化，不同岗位就业存在很大差异。高校在展开思想政治教育工作中，应针对这些岗位就业方面的问题给予学生相应的指导和教育，这样整个思想政治教育的内容就会得到更好的改进与创新，并且学生也可以在思想政治教育工作中得到更好的提升和成长。对思想上存在一定偏激和理念上存在一定问题的学生，思想政治教育工作也应该对他们进行更好的引导，同时帮助他们解决实际思想中遇到的一系列问题。我们只有对于学生进行充分理解，从学生的角度来展开思想政治教育工作，这样思想政治教育工作开展才能更加具备实效性。
第三，对于思想政治教育工作的方法进行合理的丰富。在当前社会经济不断发展的过程中，高校自身思想政治教育工作的方法如果依然沿用以往单一的教学方式，那么整个教学活动的开展就会变得十分枯燥，并且也很难达到思想政治教学工作的应有目标。我们应该考虑如何展开思想政治教学才能受学生欢迎，并且让学生认可？在教学方法的改进上，我们应该积极提倡整个教育活动的可读性、可视性、可听性、互动性和参与性方面的提升，引入更加符合学生学习特点和认知规律的载体。
第四，提升教师队伍的综合素质。我国的高校思想政治教师队伍中，有一部分教师，在从事相关工作之前，并没有接受过思想政治教育的知识熏陶，也没有进行过系统的培训，这就需要加强思政课教师的研修学习工作，加深教师队伍交流的深度和广度。学校方面应该为教师提供一些参与思想政治教育培训学习和交流机会，增强教师在从事思想政治教育工作时的职业归属感，提高对大学生思想政治教育工作的职业认同感。在思想政治教师的选拔上，也要进行严格把关，确保入选教师队伍本身具备良好的职业道德素养。
第五，构建一个良好的思想政治教育工作开展氛围。思想政治教育工作的开展需要一个良好的氛围作为保障。以人为本地开展和落实思想政治教育工作，需要给予相关教育工作一个有效的支持。在学校内部应该积极推进相关校园建设活动的开展，对校园文化环境进行合理的构建，促进校园文明新风气的塑造，鼓励学生不断进取。在日常思想政治教育工作开展中，教师也应该鼓励学生不断进取，激发学生的优秀品质。
第六，树立良好的教师形象，坚持将对学生道德素质的培养作为思想政治教育工作的首要内容。正所谓，德智体美，德育为先。对于大学生思想政治教育工作是否能有效地开展，是否完成了对人才的培养任务，我们必须结合德育工作的开展效果来进行分析和看待。对学生来说，教师本身是他们成长的指路人，同时也是中国社会主义事业的建设者和接班人的培养者。思想政治教师自身的人格魅力和思想意识对学生的影响是非常重要的，其对学生道德行为习惯和思想品质的影响是十分深刻的。如果教师具备了良好的魅力和高尚的情操，那么就可以为学生带来强力的指导效应，这对于学生的影响是十分深远的，甚至也可以说是对学生影响终身的。思想政治教育工作者应以高尚的品德影响人，以公平民主的作风感染人，以求真务实的态度塑造人，引导学生提高自身品德修养，形成求真务实、团结向上、文明守纪、勤俭节约的良好作风，弘扬正气，营造公平、民主、团结、和谐的良好氛围。
第七，提升心理健康教育的开展落实效果。当前大学生面临较大的就业压力，他们的学习生活较为紧张。在这样一个环境下，学生难免会出现一些心理方面的问题。而心理健康教育的有效开展，对于学生的成长是非常关键的，同时也是以人为本理念下，思想政治教育工作开展的一个重点。在传统的思想政治教学模式中，课堂上教学活动的设计一般都是根据学生对运动技能的学习而进行的。但是，在目前学校思想政治教学的发展阶段，思想政治教师在对课程进行设计时，不但要根据思想政治教学的特点进行设计，而且需要根据学生的心理健康状态进行设计调整。在具体的设计中，教师需要将心理健康教学内容合理的融入思想政治教学内容中，确保学生在掌握运动能力，提升身体健康水平的同时，学会如何对自己的身心进行调节与控制。我们可以从很多成功人士的身上学习到经验，这些成功人士不仅知识素养高，专业能力强，同时他们也具有良好的心理素质。而那些事业上遇到失败，并且人生遇到很多挫折的人，他们自身的情感意志上往往也存在一定的问题，思想上比较脆弱，缺乏足够的抗打击能力。思想政治教育工作的开展，应确保学生能够适应社会的发展，在保证自身生存的同时取得更好的发展，提高心理技能训练能够发挥的作用。只有在思想政治教学内容中融入心理技能训练，才可以实现更高的教学目标。
三、结束语
总的来说，对于当前高校思想政治教育工作开展的过程来说，那要切实提升思想政治教育工作的开展质量和效果。我们应该将以人为本作为整个思想政治教育工作实践的重要理论基础。在相关工作开展中，我们应该对于工作理念进行不断创新，同时突出学生的核心地位，结合学生的具体情况来展开思想政治教育工作。在对思想政治教育工作进行改进与革新的过程中，我们也要对于教育方法进行不断探讨，同时围绕学生展开相关工作，这样才能更好地提升相关工作的开展成效。
参考文献：
[1]金永成，曹 航.高校思想政治教育中的人文关怀与心理疏导刍议[J].科技资讯，2011（4）.
[2]高秋艳.以人为本开展高校思想政治教育[J].中国外资，2011（6）.
关键词：以人为本；高校思想政治教育；教学实践
一、引言
高校思想政治教育工作的开展对象是广大学生，因此，相关教育工作的开展必须全面落实以人为本的基本思路，这样才能确保整体思想政治教育工作的开展成效。在高校思想政治教育工作开展的过程中，学生的主体性地位是不容忽视的，我们应该全面结合学生的实际情况展开相关教育工作，这样才能达到思想政治教育效果最大化的目标。以人为本地展开思想政治教育工作，也让思想政治教育工作具备了更强的生命力，改变了以往传统灌输式的教学方法，提升了思想政治教育工作的生动性和形象性，这是深受学生所喜爱。
二、以人为本视域中的高校思想政治教育的实践路径
第一，将学生放在思想政治教育的核心地位。在展开思想政治教育工作的过程中，我们要对思想理念进行转变，并且全面坚持以人为本的思想，切实围绕学生展开相关思想政治教育工作，这样才可以真正地将以人为本的思想理念践行到实处。在进行相关思想政治教育工作的过程中，我们应该考虑到学生的发展需求，并且对学生之间存在的差异给予重视。思想政治教育工作的开展，如果脱离了学生，那么整个思想政治教育活动开展就很难确保实效性。我们应该对以人为本的理念进行深入的探索，并且切实结合学生的实际需求来对思想政治教育工作进行相应的调整。
第二，充分了解学生。对于高校思想政治教育活动来说，我们应该对学生的实际情况进行充分的了解，并且对学生的需求进行明确，真正地站在学生的角度上展开相关工作。教育工作的开展应该对传统的教学内容进行相应的改进与革新，同时适应当前新时期社会发展的新情况和新需求。比如，當前社会岗位就业问题一直出现了很多新的变化，不同岗位就业存在很大差异。高校在展开思想政治教育工作中，应针对这些岗位就业方面的问题给予学生相应的指导和教育，这样整个思想政治教育的内容就会得到更好的改进与创新，并且学生也可以在思想政治教育工作中得到更好的提升和成长。对思想上存在一定偏激和理念上存在一定问题的学生，思想政治教育工作也应该对他们进行更好的引导，同时帮助他们解决实际思想中遇到的一系列问题。我们只有对于学生进行充分理解，从学生的角度来展开思想政治教育工作，这样思想政治教育工作开展才能更加具备实效性。
第三，对于思想政治教育工作的方法进行合理的丰富。在当前社会经济不断发展的过程中，高校自身思想政治教育工作的方法如果依然沿用以往单一的教学方式，那么整个教学活动的开展就会变得十分枯燥，并且也很难达到思想政治教学工作的应有目标。我们应该考虑如何展开思想政治教学才能受学生欢迎，并且让学生认可？在教学方法的改进上，我们应该积极提倡整个教育活动的可读性、可视性、可听性、互动性和参与性方面的提升，引入更加符合学生学习特点和认知规律的载体。
第四，提升教师队伍的综合素质。我国的高校思想政治教师队伍中，有一部分教师，在从事相关工作之前，并没有接受过思想政治教育的知识熏陶，也没有进行过系统的培训，这就需要加强思政课教师的研修学习工作，加深教师队伍交流的深度和广度。学校方面应该为教师提供一些参与思想政治教育培训学习和交流机会，增强教师在从事思想政治教育工作时的职业归属感，提高对大学生思想政治教育工作的职业认同感。在思想政治教师的选拔上，也要进行严格把关，确保入选教师队伍本身具备良好的职业道德素养。
第五，构建一个良好的思想政治教育工作开展氛围。思想政治教育工作的开展需要一个良好的氛围作为保障。以人为本地开展和落实思想政治教育工作，需要给予相关教育工作一个有效的支持。在学校内部应该积极推进相关校园建设活动的开展，对校园文化环境进行合理的构建，促进校园文明新风气的塑造，鼓励学生不断进取。在日常思想政治教育工作开展中，教师也应该鼓励学生不断进取，激发学生的优秀品质。
第六，树立良好的教师形象，坚持将对学生道德素质的培养作为思想政治教育工作的首要内容。正所谓，德智体美，德育为先。对于大学生思想政治教育工作是否能有效地开展，是否完成了对人才的培养任务，我们必须结合德育工作的开展效果来进行分析和看待。对学生来说，教师本身是他们成长的指路人，同时也是中国社会主义事业的建设者和接班人的培养者。思想政治教师自身的人格魅力和思想意识对学生的影响是非常重要的，其对学生道德行为习惯和思想品质的影响是十分深刻的。如果教师具备了良好的魅力和高尚的情操，那么就可以为学生带来强力的指导效应，这对于学生的影响是十分深远的，甚至也可以说是对学生影响终身的。思想政治教育工作者应以高尚的品德影响人，以公平民主的作风感染人，以求真务实的态度塑造人，引导学生提高自身品德修养，形成求真务实、团结向上、文明守纪、勤俭节约的良好作风，弘扬正气，营造公平、民主、团结、和谐的良好氛围。
第七，提升心理健康教育的开展落实效果。当前大学生面临较大的就业压力，他们的学习生活较为紧张。在这样一个环境下，学生难免会出现一些心理方面的问题。而心理健康教育的有效开展，对于学生的成长是非常关键的，同时也是以人为本理念下，思想政治教育工作开展的一个重点。在传统的思想政治教学模式中，课堂上教学活动的设计一般都是根据学生对运动技能的学习而进行的。但是，在目前学校思想政治教学的发展阶段，思想政治教师在对课程进行设计时，不但要根据思想政治教学的特点进行设计，而且需要根据学生的心理健康状态进行设计调整。在具体的设计中，教师需要将心理健康教学内容合理的融入思想政治教学内容中，确保学生在掌握运动能力，提升身体健康水平的同时，学会如何对自己的身心进行调节与控制。我们可以从很多成功人士的身上学习到经验，这些成功人士不仅知识素养高，专业能力强，同时他们也具有良好的心理素质。而那些事业上遇到失败，并且人生遇到很多挫折的人，他们自身的情感意志上往往也存在一定的问题，思想上比较脆弱，缺乏足够的抗打击能力。思想政治教育工作的开展，应确保学生能够适应社会的发展，在保证自身生存的同时取得更好的发展，提高心理技能训练能够发挥的作用。只有在思想政治教学内容中融入心理技能训练，才可以实现更高的教学目标。
三、结束语
总的来说，对于当前高校思想政治教育工作开展的过程来说，那要切实提升思想政治教育工作的开展质量和效果。我们应该将以人为本作为整个思想政治教育工作实践的重要理论基础。在相关工作开展中，我们应该对于工作理念进行不断创新，同时突出学生的核心地位，结合学生的具体情况来展开思想政治教育工作。在对思想政治教育工作进行改进与革新的过程中，我们也要对于教育方法进行不断探讨，同时围绕学生展开相关工作，这样才能更好地提升相关工作的开展成效。
参考文献：
[1]金永成，曹 航.高校思想政治教育中的人文关怀与心理疏导刍议[J].科技资讯，2011（4）.
[2]高秋艳.以人为本开展高校思想政治教育[J].中国外资，2011（6）.