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本文作者就初三数学教学中冷漠型学生的成因,围绕社会因素、教师因素、教材因素、学生自身因素等方面进行了分析,并提出了应对策略.
农村初三数学教学中冷漠型学生的成因及应对策略
【摘 要】
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本文作者就初三数学教学中冷漠型学生的成因,围绕社会因素、教师因素、教材因素、学生自身因素等方面进行了分析,并提出了应对策略.
【机 构】
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徐州市铜山区柳泉镇中心中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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