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低年级的口语交际教学要从听、说、读、写四个方面入手，才能促进学生语言的全面发展。以二年级下册练习6中的“爱吃的水果”一课为例，指导学生运用看、模、闻、尝的方式对自己爱吃的水果进行仔细观察，抓住特征，并学会观察的方法。
多感官教学提升低年级学生口语交际能力
【摘 要】
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低年级的口语交际教学要从听、说、读、写四个方面入手，才能促进学生语言的全面发展。以二年级下册练习6中的“爱吃的水果”一课为例，指导学生运用看、模、闻、尝的方式对自己
【机 构】
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昆山市城北高科园中心小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年16期
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