俗话说：文史不分家。五年来，各地中考语文试题中反复出现的历史常识的考查，突出了语文学习过程中综合能力的训练，更利于广大考生培养不忘历史、传承文化的爱国主义情感。具体来说，中考文史结合题常见分类如下：
　　
　　一.传承民间文化
　　
　　此种题型一般要求考生就所了解的民间文化样式，诸如手工技艺、节俗礼俗、地域活动等，通过文字叙述其渊源发展、内容特点。
　　例1：（2006年南宁市试题第9题）我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。
　　[示例]：
　　五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为壮观。
　　【参考答案】：剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民间技艺之一。
　　
　　二.保护文化遗产
　　
　　此种题型一般要求考生明确文化遗产的重要价值，了解物质文化遗产的不可复制性，非物质文化遗产传承的困难和紧迫，从而形成保护文化遗产的观念意识。
　　例2：（2007年山西省试题第3题）今年6月9日，是我国第二个“文化遗产日”，请从“晋祠”“云冈石窟”“平遥古城”三处文物古迹中任选一处，写一则保护广告。
　　【参考答案】：晋祠请爱护闪耀传统文化光辉的晋祠吧！它历史悠久——周柏唐槐耸立；文物丰富——塑像古碑完好。
　　云冈石窟综合了雕塑与绘画的特点，体现出传统和佛教艺术。千年云冈，万尊石佛，我们怎能不珍惜爱护？
　　平遥古城保护好这一明清时期的古城，就能欣赏到一幅文化、社会、经济及宗教发展的完整画卷。
　　
　　三.记录传统艺术
　　
　　此种题型一般要求考生留心所在地域的传统艺术形式（戏曲、舞蹈、器乐、民歌等），培养对地方民间艺术的热爱之情，进而恰当评价，高度赞美。
　　例3：（2008年陕西省试题第6题）请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞手法。
　　[示例]：奔放欢快的二人转，好比是阳光、空气和水，是东北人不可缺少的精神食粮。（东北某生）
　　【参考答案】：悠扬婉转的紫阳民歌，犹如沁人心脾的清茶，滋养着勤劳朴实的陕南人民。
　　高亢奔放的秦腔，如浓烈醇香的美酒，陶醉着三秦父老。
　　激越铿锵的安塞腰鼓，如惊天动地的雷声，震撼着黄土大地。
　　
　　四.传统节日探源
　　
　　此种题型一般要求考生確知传统节日起源、习俗，熟记人物掌故，积累相关诗文，能够准确探究不同传统节日的文化背景。
　　例4：（2009年黄冈市试题第12题）品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
　　它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成棕叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
　　人物故事：
　　节日习俗：
　　【参考答案】：屈原投江，吃粽子、插艾叶、划龙舟等。
　　
　　五.品评风流人物
　　
　　此种题型一般要求考生针对某一特定历史时期风云人物形成全面认识，尤其对正面人物的闪光点有所了解，能够评之有据，赞之有理。
　　例5：（荆州市2010年试题第7题）在荆州这个群星角逐的大舞台上，各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格，一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”，要选择一位三国人物作为“形象大使”，你认为选谁最合适？说出你的理由。（30字左右）
　　【参考答案】：刘备——至仁至善的象征，他重义气，尊贤士，爱民众，于乱世烽火中深得人心。
　　诸葛亮——智慧的化身，忠诚的典范，修身治国皆能志存高远，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
　　事实上，五年以来各地中考文史融合，变式颇多，绝非限于本文所列。期间循环往复，复沓重合，偏于文化、民俗，兼涉文学、政治，亦有军事、艺术，从中可以看出命题者欲从张张语文试卷传承历史长河浪花朵朵的良苦用心。由此来说，未来语文中考复习备考应着意于文学思维和史学视野的有机结合，用史学的常识充实文学的底蕴，必能相得益彰。
　　
　　吴霞霞，刘伟，语文教师，现居甘肃华亭。本文编校；王 玲