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高职生作为以形象思维为主的具有不同智能类型的青年学生，在接受马克思主义理论教育过程中有着自身的特点和规律。进一步加强和改进高职院校马克思主义理论教育，必须尊重高职生的这一特点。通过实现马克思主义理论教育通俗化、革新教育方法、提倡隐性教育等，切实提高高职院校马克思主义理论教育的针对性和实效性。
智能类型与思维方式研究下的高职马克思主义教育
【摘 要】
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高职生作为以形象思维为主的具有不同智能类型的青年学生，在接受马克思主义理论教育过程中有着自身的特点和规律。进一步加强和改进高职院校马克思主义理论教育，必须尊重高职生
【机 构】
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广东水利电力职业技术学院
【出 处】
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广东水利电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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