【摘 要】
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“教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。”孩子年龄小，知识经验贫乏．往往通过感知和依靠表象认识事物。幼儿的科学活动也是在与周
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“教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。”孩子年龄小，知识经验贫乏．往往通过感知和依靠表象认识事物。幼儿的科学活动也是在与周围事物的互动中完成的。《幼儿园指导纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行．利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”科学教育生活化。生活问题科学化，已经成为现代科学教学改革的方向。因此，在幼儿科学活动中．我们应奏响“生活化的乐章”．沟通生活与科学活动的联系，使幼儿体会科学就在身边，感受科学的趣味与价值，让幼儿对科学产生亲
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