【摘 要】
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<正>学生高三数学复习过程中,除学生的学习态度对复习效果有所影响外,影响复习效果的最主要因素是遇到疑难问题时,不能及时的得到教师的帮助.事实上,由于学生受高一、高二的
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<正>学生高三数学复习过程中,除学生的学习态度对复习效果有所影响外,影响复习效果的最主要因素是遇到疑难问题时,不能及时的得到教师的帮助.事实上,由于学生受高一、高二的学习环境、家庭教育等因素的影响,学生的自学能力不尽相同.不同的学生在复习过程中遇到的困难是不同的,即使是同一个教师同一时间同一地点给学生讲授同一个问题,不同的学生接触到这个问题的层次也是不同的,课堂的吸收效果也不一样[1].在传统课堂下,
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