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摘要：中职学校是高中阶段教育中培养基础专业技能人才的学校。加强学生管理，是学校整个管理工作的基本环节，也是关键环节。目前，不少中职学校正在积极探索和实践准军事化管理的新模式和新方法。本文以广西壮族自治区百色市财经职业技术学校为例，对实施准军事化管理模式的背景、措施及实施后的效果进行了阐述和分析。
关键词：中职学校 准军事化 管理 学生
如何更有效地教育、引导、管理中职学校的学生是职业教育亟须不断探索的课题，广西壮族自治区百色市财经职业技术学校通过准军事化的管理，使学生在就业之前就已经具备较强的责任感、严明的组织纪律性、一定的执行力和敬业精神，更好地为将来的企业生产和工作打下坚实基础。把准军事化管理引入学校，是新时代职业教育工作的需要。
一、实施准军事化管理的背景和基础
1.准军事化管理含义
准军事化管理是学校根据自身发展需要，借鉴军队军事化管理经验，用准军事化的管理标准和要求来管理学校、规范师生行为，以管理取胜，以管理促学，以管理德育，培养学生良好的思想品德、严明的组织纪律和促进学生行为养成的一种内部规范化管理模式。
2.实施准军事化管理的必要性
（1）生源质量决定。中职学校的学生是一个特殊的群体。几年来，中职学校办学市场化，招生市场恶性竞争，学生入学门槛低，生源构成多元化，德育管理难度大。从百色市财经职业技术学校学生情况看，每年招收的新生中，既有应届毕业生，也有历届生、社会青年，甚至有初中没毕业的学生，并且单亲、留守、贫困、学困、心理障碍等特殊群体学生比例较大。
（2）学校管理现状要求。现阶段，大部分中职学校学生思想教育、管理模式上还没有形成适合其自身的特点。通过对百色市财经职业技术学校校情分析可知，现在的中职学校一方面还没有完全摆脱传统的管理模式，学生管理理念滞后，对中职生出现一些新变化，缺乏全面了解；另一方面，学生管理制度不完善、学校内外部环境存在不利影响，学生管理队伍专业化程度低、责任感不强，学生管理手段方法缺乏科学性、针对性。在日益激烈的学校竞争中，学生管理方式是否见成效，关系到学校教学质量的提升以及学校人才的培养。准军事化管理作为当前时代的产物，有着“优良传统和文化特色”，是当前中职学校探索高效管理模式的一项重要选择，是学校全面提高管理水平，提高学生服从力、执行力，打造学生核心竞争力的有效途径。
（3）社会用人趋势需求。职业教育的办学质量不是行政部门说了算，而是企业用人单位说了算。企业用人单位的评价是检验职校办学质量的唯一标准。据调查显示，用人单位在用工过程中充分考虑员工的技能和理论知识的同时，更关心的是应聘者是否具备从事本岗位工作所需要的精神素质和品质要求。以企业对员工素质要求为导向，帮助学生树立自信、改正习惯、提高素质势在必行。现如今，社会和家长对学校的期望越来越高。在社会对人才的“高要求”下，为切实保证德育工作的针对性和实效性，结合学校德育管理现状，在充分论证的基础上，学校实施了准军事化管理。百色市内的许多中职学校如广西商贸高级技工学校、广西二轻技工学校等，早已实施准军事化管理，且已取得了成功经验。他们通过准军事化管理，坚持从严治校、规范治校，加强组织纪律教育，提高学生素质，实现了育人目标。他们的成功实践证明了在中职学校实施准军事化管理的必要性和可行性。
二、实施准军事化管理的内容和方法
1.抓好新生军训
“良好的开端是成功的一半”。每学年新生入学后，学校都要组织新生进行为期一周的军训，让刚入校的新生接受军事化的“洗礼”，以培养学生军事素质、身体素质、组织纪律观念以及以自立能力和吃苦精神为主要目标的强化军事训练。除了进行常规的军事训练科目以外，学生还将接受国防军事教育、内务整理、团队合作、感恩励志等思想教育。军训既增强了学生体质，磨炼了学生意志，又让学生产生了“准军人”的自豪和作风。
2.抓好内务管理
在内务管理上，学校坚持用军营的一套规范标准来严格要求同学们的寝室内务纪律，做到严格要求，严格管理，严明纪律。制定《学生宿舍卫生标准》，使管理工作有章可循。坚持驻校教官、值日教师、学生会干部的共同检查制度，并及时将检查结果公布。学生内务管理的加强，有利于促成住宿环境更加安全、更加卫生，大大排除了安全隐患，为学生创造了整洁舒适的学习生活环境。
3.抓好日常管理
准军事化管理是一种严格的管理。我们严格考勤制度、校园巡查制度、晚就寝检查制度、午休制度、学生仪容仪表检查等，有利于规范学生的行为养成和塑造良好性格。加强队列素质训练，早操、集会等集体活动统一着装，做到站有站样，坐有坐姿，教养一致，提高学生的军人素养。
三、准军事化管理模式下的实践成效
准军事化管理就是在学校管理中渗透参照军队的管理模式，从严治校、规范治校。通过准军事化管理，培养学生集体荣誉感、团队精神、责任心、纪律性，锻炼学生的意志力和忍耐力。帮助学生树立良好的学习态度，养成良好的行为习惯，形成优良的品质，从而促进良好的校风。
1.创设良好育人环境
学校对学生实行封闭式的准军事化管理，阻断社会不良因素的干扰，纠正学生远离网吧，远离社会闲杂人员，为学生打造了一个健康成长的空间。
2.培养学生纪律观
实施军事化管理和教育，加强学生纪律性，严格检查学生学习、出勤、活动和行为异常，及时对学生的错误予以纠正，教育和批评，帮助学生养成严格自律的良好习惯。
3.深化学生养成教育
教育是人才全面发展的前提，而良好的习惯决定了教育的成败。学校站在学生终身发展的高度，全面深入实施准军事化管理，把规范管理与养成教育相结合，让学生逐步养成了纪律严明、吃苦耐劳、严谨求实的作风，从服装内务、仪容仪表、礼貌礼节等多方面培养了学生良好的學习生活习惯，学风、班风、校风明显好转。 4.增强社会竞争力
准军事化管理对学生的影响，不仅表现在学校，还将深刻地影响他们的未来，乃至整个人生道路。经随访，由于学校培养的学生能吃苦、肯吃苦，在工作中任劳任怨，集体观念强，有上进心，因此受到用人单位的普遍欢迎，部分毕业生已成为所在单位的重点培养对象。
5.促进学校办学特色的形成
本着以学生为本，引导学生人人成人，教育学生人人成才的办学理念，学校结合办学现状和学生实际情况，以学生管理工作为突破口，积极探索，大胆创新学生管理体制，深化改革德育管理模式，全面推行实施准军事化管理，把部队管理文化融入到学校，用军事思想指导学校的管理。实施以来，学生管理工作稳步推进，学生综合素质整体提升，德育管理成果特色鲜明，已成为百色市引领职业教育德育管理改革发展的重要方向，为新时期中职学校学生管理工作和德育建设做出了突出贡献。
四、实施准军事化管理需要探索和思考的问题
中职学校实施准军事化管理，以“托管”“外包”的形式将学生管理工作社会化，对重塑学生行为习惯、改善教育教不环境具有很大的促进作用。事物总有两面性。由于中职学生个性差异等因素的存在，学校对准军事化管理模式还需不断地探索和研究。
1.认识问题
认识态度是推行准军事化管理的思想基础，实施准军事化管理要关注师生的认识变化。个别学生自由涣散已成习惯，一时难以适应严格、规范的管理，他们对准军事化管理有抵触情绪，做好这部分学生的思想工作和家长的沟通交流工作是关键。实施准军事化管理，要从强化职工思想教育、提高思想境界入手，使教职工深刻理解和全面把握实施准军事化管理的根本目的，明确标准，理顺情绪，提高对开展准军事化管理重要性和必要性的认识。
2.制度建设问题
实施准军事化管理的主要要求是在学生管理的各个环节上严格、规范，做到严明纪律，令行禁止，从而使学生养成良好的学习和生活习惯。因此，学校要结合实际，制定一套完整的行为规范和纪律规范，对学生的各项要求加以明确、具体，做到有章可循。同时，不断加强和改进准军事化管理的措施与手段，形成完善的管理机制。
3.深化管理問题
学校的根本任务是育人，而人是衡量一切的尺度。实施准军事化管理要不断加强内涵建设，对教育规律和“人”深入研究，坚持“以人为本”的理念，把“以人为本”的理念具体落实到“准军事化”管理工作中。因此，在实施军事化管理的过程中，要十分强调教师要对学生因势利导、循循善诱，十分强调对学生人格的尊重和身心的关爱。
总之，实施准军事化管理，可以切实有效的规范管理行为，扩大管理效能，使学生管理工作有的放矢。中职学校实施准军事化管理是学生德育管理模式的创新，是中职德育教育发展的客观需要和改革方向，是建立适应社会人才需要和培养学生德智体全面发展的新举措。
（作者单位：广西百色市财经职业技术学校）
关键词：中职学校 准军事化 管理 学生
如何更有效地教育、引导、管理中职学校的学生是职业教育亟须不断探索的课题，广西壮族自治区百色市财经职业技术学校通过准军事化的管理，使学生在就业之前就已经具备较强的责任感、严明的组织纪律性、一定的执行力和敬业精神，更好地为将来的企业生产和工作打下坚实基础。把准军事化管理引入学校，是新时代职业教育工作的需要。
一、实施准军事化管理的背景和基础
1.准军事化管理含义
准军事化管理是学校根据自身发展需要，借鉴军队军事化管理经验，用准军事化的管理标准和要求来管理学校、规范师生行为，以管理取胜，以管理促学，以管理德育，培养学生良好的思想品德、严明的组织纪律和促进学生行为养成的一种内部规范化管理模式。
2.实施准军事化管理的必要性
（1）生源质量决定。中职学校的学生是一个特殊的群体。几年来，中职学校办学市场化，招生市场恶性竞争，学生入学门槛低，生源构成多元化，德育管理难度大。从百色市财经职业技术学校学生情况看，每年招收的新生中，既有应届毕业生，也有历届生、社会青年，甚至有初中没毕业的学生，并且单亲、留守、贫困、学困、心理障碍等特殊群体学生比例较大。
（2）学校管理现状要求。现阶段，大部分中职学校学生思想教育、管理模式上还没有形成适合其自身的特点。通过对百色市财经职业技术学校校情分析可知，现在的中职学校一方面还没有完全摆脱传统的管理模式，学生管理理念滞后，对中职生出现一些新变化，缺乏全面了解；另一方面，学生管理制度不完善、学校内外部环境存在不利影响，学生管理队伍专业化程度低、责任感不强，学生管理手段方法缺乏科学性、针对性。在日益激烈的学校竞争中，学生管理方式是否见成效，关系到学校教学质量的提升以及学校人才的培养。准军事化管理作为当前时代的产物，有着“优良传统和文化特色”，是当前中职学校探索高效管理模式的一项重要选择，是学校全面提高管理水平，提高学生服从力、执行力，打造学生核心竞争力的有效途径。
（3）社会用人趋势需求。职业教育的办学质量不是行政部门说了算，而是企业用人单位说了算。企业用人单位的评价是检验职校办学质量的唯一标准。据调查显示，用人单位在用工过程中充分考虑员工的技能和理论知识的同时，更关心的是应聘者是否具备从事本岗位工作所需要的精神素质和品质要求。以企业对员工素质要求为导向，帮助学生树立自信、改正习惯、提高素质势在必行。现如今，社会和家长对学校的期望越来越高。在社会对人才的“高要求”下，为切实保证德育工作的针对性和实效性，结合学校德育管理现状，在充分论证的基础上，学校实施了准军事化管理。百色市内的许多中职学校如广西商贸高级技工学校、广西二轻技工学校等，早已实施准军事化管理，且已取得了成功经验。他们通过准军事化管理，坚持从严治校、规范治校，加强组织纪律教育，提高学生素质，实现了育人目标。他们的成功实践证明了在中职学校实施准军事化管理的必要性和可行性。
二、实施准军事化管理的内容和方法
1.抓好新生军训
“良好的开端是成功的一半”。每学年新生入学后，学校都要组织新生进行为期一周的军训，让刚入校的新生接受军事化的“洗礼”，以培养学生军事素质、身体素质、组织纪律观念以及以自立能力和吃苦精神为主要目标的强化军事训练。除了进行常规的军事训练科目以外，学生还将接受国防军事教育、内务整理、团队合作、感恩励志等思想教育。军训既增强了学生体质，磨炼了学生意志，又让学生产生了“准军人”的自豪和作风。
2.抓好内务管理
在内务管理上，学校坚持用军营的一套规范标准来严格要求同学们的寝室内务纪律，做到严格要求，严格管理，严明纪律。制定《学生宿舍卫生标准》，使管理工作有章可循。坚持驻校教官、值日教师、学生会干部的共同检查制度，并及时将检查结果公布。学生内务管理的加强，有利于促成住宿环境更加安全、更加卫生，大大排除了安全隐患，为学生创造了整洁舒适的学习生活环境。
3.抓好日常管理
准军事化管理是一种严格的管理。我们严格考勤制度、校园巡查制度、晚就寝检查制度、午休制度、学生仪容仪表检查等，有利于规范学生的行为养成和塑造良好性格。加强队列素质训练，早操、集会等集体活动统一着装，做到站有站样，坐有坐姿，教养一致，提高学生的军人素养。
三、准军事化管理模式下的实践成效
准军事化管理就是在学校管理中渗透参照军队的管理模式，从严治校、规范治校。通过准军事化管理，培养学生集体荣誉感、团队精神、责任心、纪律性，锻炼学生的意志力和忍耐力。帮助学生树立良好的学习态度，养成良好的行为习惯，形成优良的品质，从而促进良好的校风。
1.创设良好育人环境
学校对学生实行封闭式的准军事化管理，阻断社会不良因素的干扰，纠正学生远离网吧，远离社会闲杂人员，为学生打造了一个健康成长的空间。
2.培养学生纪律观
实施军事化管理和教育，加强学生纪律性，严格检查学生学习、出勤、活动和行为异常，及时对学生的错误予以纠正，教育和批评，帮助学生养成严格自律的良好习惯。
3.深化学生养成教育
教育是人才全面发展的前提，而良好的习惯决定了教育的成败。学校站在学生终身发展的高度，全面深入实施准军事化管理，把规范管理与养成教育相结合，让学生逐步养成了纪律严明、吃苦耐劳、严谨求实的作风，从服装内务、仪容仪表、礼貌礼节等多方面培养了学生良好的學习生活习惯，学风、班风、校风明显好转。 4.增强社会竞争力
准军事化管理对学生的影响，不仅表现在学校，还将深刻地影响他们的未来，乃至整个人生道路。经随访，由于学校培养的学生能吃苦、肯吃苦，在工作中任劳任怨，集体观念强，有上进心，因此受到用人单位的普遍欢迎，部分毕业生已成为所在单位的重点培养对象。
5.促进学校办学特色的形成
本着以学生为本，引导学生人人成人，教育学生人人成才的办学理念，学校结合办学现状和学生实际情况，以学生管理工作为突破口，积极探索，大胆创新学生管理体制，深化改革德育管理模式，全面推行实施准军事化管理，把部队管理文化融入到学校，用军事思想指导学校的管理。实施以来，学生管理工作稳步推进，学生综合素质整体提升，德育管理成果特色鲜明，已成为百色市引领职业教育德育管理改革发展的重要方向，为新时期中职学校学生管理工作和德育建设做出了突出贡献。
四、实施准军事化管理需要探索和思考的问题
中职学校实施准军事化管理，以“托管”“外包”的形式将学生管理工作社会化，对重塑学生行为习惯、改善教育教不环境具有很大的促进作用。事物总有两面性。由于中职学生个性差异等因素的存在，学校对准军事化管理模式还需不断地探索和研究。
1.认识问题
认识态度是推行准军事化管理的思想基础，实施准军事化管理要关注师生的认识变化。个别学生自由涣散已成习惯，一时难以适应严格、规范的管理，他们对准军事化管理有抵触情绪，做好这部分学生的思想工作和家长的沟通交流工作是关键。实施准军事化管理，要从强化职工思想教育、提高思想境界入手，使教职工深刻理解和全面把握实施准军事化管理的根本目的，明确标准，理顺情绪，提高对开展准军事化管理重要性和必要性的认识。
2.制度建设问题
实施准军事化管理的主要要求是在学生管理的各个环节上严格、规范，做到严明纪律，令行禁止，从而使学生养成良好的学习和生活习惯。因此，学校要结合实际，制定一套完整的行为规范和纪律规范，对学生的各项要求加以明确、具体，做到有章可循。同时，不断加强和改进准军事化管理的措施与手段，形成完善的管理机制。
3.深化管理問题
学校的根本任务是育人，而人是衡量一切的尺度。实施准军事化管理要不断加强内涵建设，对教育规律和“人”深入研究，坚持“以人为本”的理念，把“以人为本”的理念具体落实到“准军事化”管理工作中。因此，在实施军事化管理的过程中，要十分强调教师要对学生因势利导、循循善诱，十分强调对学生人格的尊重和身心的关爱。
总之，实施准军事化管理，可以切实有效的规范管理行为，扩大管理效能，使学生管理工作有的放矢。中职学校实施准军事化管理是学生德育管理模式的创新，是中职德育教育发展的客观需要和改革方向，是建立适应社会人才需要和培养学生德智体全面发展的新举措。
（作者单位：广西百色市财经职业技术学校）