【摘 要】
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随着大学英语的教学模式不断更新,生态英语教学模式已逐步推广。其不仅能优化大学英语教学,而且将师生的主体性与所处的环境有机结合。本文以教育生态理论为依据,分析独立学
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随着大学英语的教学模式不断更新,生态英语教学模式已逐步推广。其不仅能优化大学英语教学,而且将师生的主体性与所处的环境有机结合。本文以教育生态理论为依据,分析独立学院大学英语课堂教学中存在的生态主体失衡的问题,提出构建平衡的生态主体的基本策略,建立和谐共生的生态主体,营造合作互动的生态课堂,实现大学英语教学的可持续发展。
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