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本科生导师制是新形势下学生思想教育和管理的新的工作机制.本科生导师工作主客体具有多元性、导学形式具有多样性、导学内容具有丰富性、导学效果表现形式具有复杂性,因此构建本科生导师工作评价指标体系要遵循高等教育规律和思想政治工作的基本原则,采用绩效评价和发展性评价相结合、形成性评价和终结性评价相结合、定量分析和定性描述相结合的方法,从而激发本科生导师的工作积极性,促进本科生导师工作健康有序的发展.