【摘 要】
：
社区教育自1993年以来的发展,已由自发的、经验的向自觉的、模式化、制度化转化。社区学习是社区教育的一个方面。通过访谈和文献阅读等方法,调查了社区学习效果不理想的主要
论文部分内容阅读
社区教育自1993年以来的发展,已由自发的、经验的向自觉的、模式化、制度化转化。社区学习是社区教育的一个方面。通过访谈和文献阅读等方法,调查了社区学习效果不理想的主要原因,从而提出将网络学习、面授学习和实践操作三个环节相互结合形成一种三位一体的立体化教学模式。在该模式中实现社区居民学习资源的自建和循环,促进有效学习,最终实现社区数字化学习。
其他文献
目前成人高等教育尚未建立起有效的学分互认机制，校际之间的合作也不够深入和广泛，因此开展成人高等教育学分互认体系的研究，引入学分银行具有积极的意义。在教育全球化的大背景
<正> 关于颅咽管瘤的治疗,多数学者主张行“根治术”。而对于较大的囊性、多囊性及复发囊性肿瘤,手术根治困难,往往伴有很高的复发率和病死率。内照射治疗方法简便易行,对病
<正> 女婴,9个月。发热4月,多饮、多尿2月。生后前5个月体健。近4月无明原因发热,体温在37.5～39℃之间,上午较高,午后较低,发热时烦躁不安、口干舌燥。2月来多饮、多尿,尿量约
观察了唯尔本注射液（卡介苗多核酸，ＢＣＧ．ＰＳＶ）治疗３２例支气管哮喘患者的临床疗效，有效率为９１．３％，并研究了患者治疗前后细胞免疫功能变化，唯尔本注射液治疗后ＬＴＴ、ＥａＲＦＣ，ＣＤ３，ＣＤ４，ＣＤ４／ＣＤ８、ＮＫ－Ａ均较治疗前显著性升高（Ｐ〈０．０１，Ｐ〈０．００１），提示治疗后
<正> 临床资料 本组6例(男3,女3)中,男女之比1:1。年龄平均54岁,病程1月至17年不等。临床表现咳嗽、咯痰、胸痛、咯血3例,另3例为体检时摄胸片发现肺肿块而收住院进一步诊治
本文介绍了修复纯碱碳化塔大型裂纹的实践过程，这项工作不仅解决了生产上的困难，而且也带来了较好的经济效益。
<正> 例1,女,44岁,以阵发性抽搐并意识丧失7h代主诉入院。入院前1d,其母病故,悲伤过度,于入院当日晨始头痛、心慌,自以为系伤悲过度所致,未在意。下午3时头痛心慌加重,且头晕
尽管当前我国经济法学教材总量庞大,经济法学教材的选用却仍让人无所适从.造成这一困境的原因是我国教材市场竞争机制的缺乏与经济法学学科范式尚未完全确立,而这一困境的消
观察了４５例小儿急性偏瘫患儿血液流变学特点，与５０例正常儿童对照，结果显示：小儿急性偏瘫组患儿血液粘度较正常儿童对照组明显增高。提示对急性偏瘫患儿治疗应积极抗凝，抗炎，改善血细胞
南京市社区培训学院依托南京电大的办学系统，努力构建以市、区、街道、社区为主线，“社会、学校、家庭”三位一体的社区教育体系，建立了“南京学习在线”数字化学习平台，提供“人