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阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震。北京奥运会。
2013年 “天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
……
2020年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【试题特点】
全国Ⅰ卷作文题“世纪宝宝中国梦”（适用地区为河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建等省区）精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，不断增强自己和同代人的荣誉感、责任感，更充分认识个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关联，更切实感受“四个自信”，在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和激情奋斗中放飞青春梦想。
【审题立意】
2018年5月，习近平总书记在北京大学考察时强调，“当代青年是与新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命，应该在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦”。这一重要论述，可视为全国Ⅰ卷考题命制的出发点与立足点。
题目由两部分构成：第一部分先以新世纪2000年以来编年大事记的方式，围绕“世纪宝宝”出生到今年可以参加高考这一段，择要标注的事件有大地震、体育盛会、航天航空与教育、农村建设、网络普及与用户规模等，呈现“世纪宝宝”成长于新世纪中国迅猛发展的新时代；随后还有代表中国梦内容的时间标注，即2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化。第二部分则要求考生结合自身成长，就“新世纪的中国”“中国新时代的追梦、圆梦”展开联想与思考，并在“时光瓶”中留存。
这是一道有着明确写作任务的考题，贴近当代生活，视野纵横开阔，是对“世纪宝宝”成长来路的回望，又有关注梦想的要求——“装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读”，意味着既要写出个人与时代、国家息息相关，也要顾及2035年18岁的一代人，让他们看到我们今天的奋斗经历、伟大的时代精神乃至殷切期许等。换言之，试题扬帆新时代，化育新一代，启发考生从历史的纵深与未来的愿景出发，深入思考我们这代人的际遇和机缘是什么，使命和挑战又是什么，思考新时代的中国梦是什么，以及在迈进新时代的中国征途中“我”能担当些什么，面对未来18岁的他（她），“我”能否无愧于走过的青春岁月……在明确写作重点——围绕“际遇和机缘、使命和挑战”“同行、成长”“追梦、圆梦”抒写心声——的基础上，可写空间相当广阔，试择要列举：
1.可确定“中国梦，我的梦”的立意，阐发将个人梦想放置到中国梦的大背景下，每个个体大大小小的梦想汇聚、累积成中国梦的道理。
2.可确定“愿为栋梁才，共筑中国梦”的立意，阐发自觉担负起新时代赋予的使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己力量的道理。
3.可确定“获得幸福要靠奋斗”的立意，阐发每个人的奋斗能赢得民族繁荣与昌盛的道理。
4.还可确定“接过追梦、圆梦的接力棒”的立意，阐发实现中国梦需要几代人持续努力的道理。
考生作文要写出特色，就得抓住18岁这一时间节点，总结过往，直面当下，畅想未来，这种思考也包含了快速建构结构的问题，即主体部分可由“过去”“现在”“将来”三个板块组成；要做到“小切口、大立意”（如落筆于一本相册、数则日记、二三句座右铭等），要着力体现“个体与国家、时代”之间的关系，并注意“写实”与“想象”有机结合。
【各方评说】
1.要特别注意题目中的“使命和挑战”，这个题目的亮点就在于不着痕迹地提示了二元对立，既是千载难逢的机遇，又蕴含历史的使命和挑战，这里就有许多可以深入思考的矛盾。
新时代是美好的，责任又是重大的，幸运和严峻同在，这就需要理性的分析来弥补一味抒情的片面性。
最后，在注意到理性分析的同时，题目还要求联想和思考，特别是想象（给2035年18岁的一代人阅读）。要写得有竞争力，开放、出彩的想象是不可或缺的。18年后，物质文明的发达，国力强大，甚至国际形势变化，是不难想象的，如果要写得有竞争力，往精神面貌方面多加想象可能更好。应该注意的是，想象不能太散漫，要集中在那时的18岁青年身上，不应该忘记的是，到那时今天在场的考生已经是35岁的年纪了，对下一代人，如何回忆今天的考试，意味应该是很深长的。
2.题目材料选择聚焦的7个年份的典型事件，有关乎天灾与苦难的“汶川大地震”，有关乎荣耀与自豪的“北京奥运会”“‘天宫一号’首次太空授课”，有关乎中国梦追梦与圆梦的“公路‘村村通’”“精准扶贫”“全面建成小康社会”“基本实现社会主义现代化”等。考生可以根据自己的经历和体会，重点选择不同的年份和事件，表现自己的“参与”“担当”与“责任”。
3.今年的作文命题让人眼前一亮的是“时光瓶”这一跨越时间和空间的媒介的设置，它是“2018年的18岁青年”对“2035年的18岁青年”的寄语，也是一代青年人在时过境迁、沧海桑田、人到中年之后对自己的审视。成功、遗憾、追求、无悔、担当、逃避……选择是多元的，而“怎样”的选择，无疑会成就“怎样”的青年。
2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震。北京奥运会。
2013年 “天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
……
2020年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【试题特点】
全国Ⅰ卷作文题“世纪宝宝中国梦”（适用地区为河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建等省区）精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，不断增强自己和同代人的荣誉感、责任感，更充分认识个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关联，更切实感受“四个自信”，在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和激情奋斗中放飞青春梦想。
【审题立意】
2018年5月，习近平总书记在北京大学考察时强调，“当代青年是与新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命，应该在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦”。这一重要论述，可视为全国Ⅰ卷考题命制的出发点与立足点。
题目由两部分构成：第一部分先以新世纪2000年以来编年大事记的方式，围绕“世纪宝宝”出生到今年可以参加高考这一段，择要标注的事件有大地震、体育盛会、航天航空与教育、农村建设、网络普及与用户规模等，呈现“世纪宝宝”成长于新世纪中国迅猛发展的新时代；随后还有代表中国梦内容的时间标注，即2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化。第二部分则要求考生结合自身成长，就“新世纪的中国”“中国新时代的追梦、圆梦”展开联想与思考，并在“时光瓶”中留存。
这是一道有着明确写作任务的考题，贴近当代生活，视野纵横开阔，是对“世纪宝宝”成长来路的回望，又有关注梦想的要求——“装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读”，意味着既要写出个人与时代、国家息息相关，也要顾及2035年18岁的一代人，让他们看到我们今天的奋斗经历、伟大的时代精神乃至殷切期许等。换言之，试题扬帆新时代，化育新一代，启发考生从历史的纵深与未来的愿景出发，深入思考我们这代人的际遇和机缘是什么，使命和挑战又是什么，思考新时代的中国梦是什么，以及在迈进新时代的中国征途中“我”能担当些什么，面对未来18岁的他（她），“我”能否无愧于走过的青春岁月……在明确写作重点——围绕“际遇和机缘、使命和挑战”“同行、成长”“追梦、圆梦”抒写心声——的基础上，可写空间相当广阔，试择要列举：
1.可确定“中国梦，我的梦”的立意，阐发将个人梦想放置到中国梦的大背景下，每个个体大大小小的梦想汇聚、累积成中国梦的道理。
2.可确定“愿为栋梁才，共筑中国梦”的立意，阐发自觉担负起新时代赋予的使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己力量的道理。
3.可确定“获得幸福要靠奋斗”的立意，阐发每个人的奋斗能赢得民族繁荣与昌盛的道理。
4.还可确定“接过追梦、圆梦的接力棒”的立意，阐发实现中国梦需要几代人持续努力的道理。
考生作文要写出特色，就得抓住18岁这一时间节点，总结过往，直面当下，畅想未来，这种思考也包含了快速建构结构的问题，即主体部分可由“过去”“现在”“将来”三个板块组成；要做到“小切口、大立意”（如落筆于一本相册、数则日记、二三句座右铭等），要着力体现“个体与国家、时代”之间的关系，并注意“写实”与“想象”有机结合。
【各方评说】
1.要特别注意题目中的“使命和挑战”，这个题目的亮点就在于不着痕迹地提示了二元对立，既是千载难逢的机遇，又蕴含历史的使命和挑战，这里就有许多可以深入思考的矛盾。
新时代是美好的，责任又是重大的，幸运和严峻同在，这就需要理性的分析来弥补一味抒情的片面性。
最后，在注意到理性分析的同时，题目还要求联想和思考，特别是想象（给2035年18岁的一代人阅读）。要写得有竞争力，开放、出彩的想象是不可或缺的。18年后，物质文明的发达，国力强大，甚至国际形势变化，是不难想象的，如果要写得有竞争力，往精神面貌方面多加想象可能更好。应该注意的是，想象不能太散漫，要集中在那时的18岁青年身上，不应该忘记的是，到那时今天在场的考生已经是35岁的年纪了，对下一代人，如何回忆今天的考试，意味应该是很深长的。
2.题目材料选择聚焦的7个年份的典型事件，有关乎天灾与苦难的“汶川大地震”，有关乎荣耀与自豪的“北京奥运会”“‘天宫一号’首次太空授课”，有关乎中国梦追梦与圆梦的“公路‘村村通’”“精准扶贫”“全面建成小康社会”“基本实现社会主义现代化”等。考生可以根据自己的经历和体会，重点选择不同的年份和事件，表现自己的“参与”“担当”与“责任”。
3.今年的作文命题让人眼前一亮的是“时光瓶”这一跨越时间和空间的媒介的设置，它是“2018年的18岁青年”对“2035年的18岁青年”的寄语，也是一代青年人在时过境迁、沧海桑田、人到中年之后对自己的审视。成功、遗憾、追求、无悔、担当、逃避……选择是多元的，而“怎样”的选择，无疑会成就“怎样”的青年。