【摘 要】
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课题对现今教育资源化中出现的一些照搬西方模式的教学改革提出质疑。尝试从整合技术的学科教学知识TPACK出发，通过教学实践访谈与学生需求问卷调查了国内高校英语教师整合信
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课题对现今教育资源化中出现的一些照搬西方模式的教学改革提出质疑。尝试从整合技术的学科教学知识TPACK出发，通过教学实践访谈与学生需求问卷调查了国内高校英语教师整合信息技术与课程的能力。研究结果发现高校英语教师将信息技术与课程知识的整合程度不高，显示TPACK能力不足。而新兴的信息化课程，如翻转课堂等不能迎合教师与学生的期望。教师持反对意见，或只支持网络公开课形式，学生的自主学习需要教师的课内外引导。
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