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成教大专班学生在政治思想素质、学习态度、行为习惯、认知能力等方面与全日制统招学生都存在着一定的差异,这对相关的教育管理工作提出了新的要求.本文作者总结自身从事成教大专生班级管理工作经验,在分析成教学生特点的基础上,提出了自己的一些教育管理方法和对策,对高职院校成教学生教育管理工作具有一定的现实借鉴意义.