【摘 要】
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为了更好地继承和发扬当地原住民的独特文化遗产、语言和精神信仰，加拿大教师联盟日前开展了一项当地教师对原住民教育看法的调查。在接受调查的1 900位教师中，大多数人表示，课程应当纳入与原住民教育有关的话题，如文化研究、历史和地理等。基于此项调查，加拿大提出在中小学教育中，将原住民教育融入课程教学，以培养学生的民族认同感。 （除“本刊讯”消息外，其他消息根据新华网、中国教育新闻网、人民网、《中国教育
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为了更好地继承和发扬当地原住民的独特文化遗产、语言和精神信仰，加拿大教师联盟日前开展了一项当地教师对原住民教育看法的调查。在接受调查的1 900位教师中，大多数人表示，课程应当纳入与原住民教育有关的话题，如文化研究、历史和地理等。基于此项调查，加拿大提出在中小学教育中，将原住民教育融入课程教学，以培养学生的民族认同感。
（除“本刊讯”消息外，其他消息根据新华网、中国教育新闻网、人民网、《中国教育报》、《世界教育信息》等整理）
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