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新课程理念倡导教学要面向全体学生,促进全体学生的全面发展.因此,在初中生物教学中,开展差异化的教学有助于学生全面发展,并兼顾学生的个性,符合“以生为本”的教育教学理念,能在学生素质均衡发展的基础上挖掘学生潜能,使教学达到最优化.初中阶段的学生在存在较大的差异,每位学生对该学科的兴趣以及理解接受能力各不相同,从而形成差异化教学的观点.