【摘 要】
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数学文化主要以数学史、数学问题、数学知识等为载体,介绍数学思想、数学方法,数学文化在小学数学课堂教学中的运用,为数学教学工作的开展带来全新的体验。不但有助于增强学
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数学文化主要以数学史、数学问题、数学知识等为载体,介绍数学思想、数学方法,数学文化在小学数学课堂教学中的运用,为数学教学工作的开展带来全新的体验。不但有助于增强学生的学习兴趣,而且还有助于提高数学的数学素养,极大的保证了数学课堂教学的效果。基于此,本文主要从三个大的方面对数学文化在小学数学课堂教学中的实践研究展开论述,旨在提高小学数学课堂教学的有效性,致力于数学教育事业的发展。
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