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高职院校学生干部的区位目标培养要与学生自我发展实际情况相协同,本文结合区位目标培养模式的概念,就当前高职院校学生干部培养模式中出现的常见误区进行具体分析,从学生干部个体单一培育,到院校学生干部队伍综合培育的不同区位角度,提出解决对策.
高职院校学生干部培养误区及对策r——以区位目标为依据
【摘 要】
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高职院校学生干部的区位目标培养要与学生自我发展实际情况相协同,本文结合区位目标培养模式的概念,就当前高职院校学生干部培养模式中出现的常见误区进行具体分析,从学生干
【机 构】
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江阴职业技术学院,江苏 江阴214405
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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