【摘 要】
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一、案例背景rn“2011年浙江省小学综合实践活动指导课评比”在仙居实验小学展开.赛课内容要求围绕仙居实验小学2011年体育节方案,对学生进行指导.要求赛课教师明确东道主学
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一、案例背景rn“2011年浙江省小学综合实践活动指导课评比”在仙居实验小学展开.赛课内容要求围绕仙居实验小学2011年体育节方案,对学生进行指导.要求赛课教师明确东道主学校体育节的主题、指导思想、时间安排等要求,结合班级的具体情况,因时因地确定指导内容,制订指导方案.课型为“过程指导课”.即在学生对活动内容、要求、方法、方案等基本明确后,进入活动实施过程,了解学生的实施情况,进行指导.要求凸显活动课程的体验性、创造性和实践性,贴近学生的关注点和兴趣点,调动学生参与活动的积极性,以实现活动主题的教育目标,还要引导学生在活动中体验团队的重要性和价值,学习处理成功与失败、协作与竞争、拼搏与宽容、比赛与友谊等价值关系.
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