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目的 探讨情景模拟教学在急诊科小儿发热抽搐方面的护生带教中的运用效果。方法 将2015届在急诊轮转的45名护生设为对照组,采用传统教学法,将2016届47名护生设为观察组,采用情景模拟教学模式,比较两组护生在出科理论和操作得分及带教满意度情况。结果 观察组护生出科理论和操作成绩考核得分及带教满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论 通过运用情景模拟教学可有效提高急诊轮科实习护生的理论和操作水平,提高带教满意度,值得临床带教进一步推广。