【摘 要】
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高中阶段是我国学生最为重要的教学阶段,在这个阶段学生获取知识的能力,决定着其以后的个人发展方向,所以,无论是学校、教师,还是家长与学生,甚至于国家与社会都非常重视高中
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高中阶段是我国学生最为重要的教学阶段,在这个阶段学生获取知识的能力,决定着其以后的个人发展方向,所以,无论是学校、教师,还是家长与学生,甚至于国家与社会都非常重视高中阶段的教学成果,这其中物理教学作为高中阶段教学的重点与的难点,一直其教学研究的重点;另外,深度学习是教学领域的全新概念,目前已经逐渐为我国各个阶段的教学所接受,作为一种来源于人工神经网络的理论。其中富含着多层次的感知器来促进学生的学习结构的优化与升级,深度学习可以更好的促进学生对于所学知识的掌握。所以,基于以上两点,笔者将本次研究的方向定位为了——在高中物理教学中促进学生深度学习的研究。希望本文的成文可以为我国高中阶段的物理教学提供具有建设性质的意义。
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