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采用移动窗口方法,初步探讨了音音、字形在汉语阅读中的作用。结果发现:在错词经一、二个字上,被度的阅读反应时加长;同音错词和形似错词同时引起反应时的增加;同音词引起的反应时增加效应消失得较早、较彻底,这表明:T上的汉语阅读理解过程中,(1)对语音和这形的加工是比较好时的;(2)语音和字形在正常阅读的字词识别早期同样起作用;(3)在在发现错误一,语音引导错误恢复的能力强于字形。