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<正>作为一名德育工作者,我经常在思考:如何引导学生养成更多的好习惯,如何通过科学的时间管理策略和技巧,提高学生规划时间的意识,过一种有时间观念的生活。要解决这一问题,如果从常规的角度来思考,我们会告诉学生应该在什么时间段做什么事,但是,这样却大大忽略了学生的自主性和体验性。也许我们应该借助工具,让学生通过自主思考和探索,养成良好的时间观念。