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一、教学设计 教材分析 1、理解力和运动的关系是本节课的重点，通过实验和生活的例子进一步体会，力不是维持物体运动的原因，而是改变运动状态的原因。这对建立科学人生观是极为重要的。
《牛顿第一定律》的教学设计与点评
【摘 要】
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一、教学设计 教材分析 1、理解力和运动的关系是本节课的重点，通过实验和生活的例子进一步体会，力不是维持物体运动的原因，而是改变运动状态的原因。这对建立科学人生观
【机 构】
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安徽省蒙城第一中学 安徽 蒙城 233500
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年21期
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