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大量事实和调查数据表明，随着高中数学内容的逐步深化，以及高中学生的不断增多，高中生的整体素质逐渐下降，数学能力也逐渐下降，他们越学越厌烦，越学越吃力，部分学生出现了严重偏科的现象。因而，高中数学课堂中对学困生的教学应引起重视。如何改变这种状况，本人结合教学实际谈几点体会。
浅谈高中数学课堂教学中对学困生的教育
【摘 要】
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大量事实和调查数据表明，随着高中数学内容的逐步深化，以及高中学生的不断增多，高中生的整体素质逐渐下降，数学能力也逐渐下降，他们越学越厌烦，越学越吃力，部分学生出现了严重偏科的
【机 构】
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内蒙古通辽市第一中学 内蒙古 通辽 028000
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2014年9期
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