一次听课,教师在呈现“想一想”的问题时,页面上出现了活泼可爱的卡通动画,卡通动画闪烁不停,引起了学生的好奇,但教学效果并不理想。课后,一位答错题的学生说:“当时感到卡通动画很好玩,因没来得及思考,所以不知如何回答。”在与教师交换听课意见时,教师说:“我也想让动画闪烁一下就停下来,但PPT中没有控制动画播放的命令,如果能有控制的方法,效果肯定会更好。” 教师在教学中合理地运用动画可以吸引学生的注意
介绍了钢管混凝土的特点,概述了钢管混凝土柱剪切问题的研究现状,通过对文献中提出的钢管混凝土柱抗剪承栽力计算进行分析,提出自己的一些观点,对存在的问题和今后的发展方向做了
随着经济的发展与生活方式的转变,人们对住宅建筑给排水系统的设计提出了更高的要求。针对住宅建筑的给排水设计问题,结合对设计标准、规范的理解,从提高住户居住环境和生活质量
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“任务驱动”实施中的误区 “任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础之上的教学法,要求教师在教学过程中,以完成具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在任务之中,让学生自己提出问题,经过思考和教师的点拨,自己解决问题,并在解决问题的过程中掌握思考问题、解决问题的一般方法,从而获得学习的能力。由于这一特性与新课程理念相吻合,任务驱动教学法在中小学信息技术教学中得以广泛运用。然而,综观各种对任务
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简要介绍铁路列车调度指挥系统发展的原则和趋势,未来铁路列车调度指挥系统应以安全卡控为基础、以铁路调度指挥智能化为手段,以提高运输生产效率为目标。
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