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【摘要】学风建设是高校人才培养和教学中的重要工作。高校学生工作人员承担着学生日常思政教育和管理的职能，是学生教育与管理的直接承担者，是学风建设中不可或缺的重要力量，充分发挥高校学生工作“教育-管理-育人”三位一体的功能，为学生建设提供了多元的现实对策。
【关键词】高校 学生工作 学风
学风建设是高校人才培养过程中的一项基础性重要工作，是关系人才培养质量和教学水平的系统性工程。在学风建设中，高校学生工作以其紧密联系学生、贴近学生实际、关切学生所需为特点，充分利用学生工作思想政治育人、管理育人、服务育人的多维优势，对于引导学生明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，激发学生学习的主动性和自觉性，提升学生综合素质，促进优良学风建设具有重要的现实意义。
一、以制度保障为根本，努力提高学风建设水平
在学风建设工作中，高校学生工作管理部门可依据当前学生在学习过程中出现的学习态度消极、学习情绪懒散、学习目标模糊等实际问题制定和完善相关制度、措施，规范学生课堂出勤、课堂秩序、课堂请假等行为，强化学生学习过程管理，为学风建设提供行动上的保障。
二、以思想教育为引领，扎实推进优良学风建设
（一）强化考风考纪教育，树立诚信考试意识
高校学生工作管理人员充分利用学生年级大会、主题班团会、主题座谈会等形式召开考风考纪暨诚信考试教育大会，对学生进行考试诚信教育。高校学生工作管理人员通过带领学生共同学习《学生管理规定》和《考试管理规定》中关于考试纪律及处分方面的条例，结合以往学生考试作弊案例，开展警示教育，告诫学生在考试中认清楚什么是提倡的、什么是不提倡的，什么是禁止的，什么是杜绝的，促使学生努力学习，营造“诚信考试、公平考试、实力考试”的良好氛围，以考风促进学风建设。同时，积极开展抵制学术不端行为教育，通过召开学年论文、毕业论文选题动员会引导学生以求实、科学和严谨的态度对待学年论文和毕业论文，坚决抵制和杜绝学术不端行为，为学生在学术研究上提供正确思想指引。
（二）积极开展专业素质讲座、新老生学习经验交流会、学习兴趣研讨会等思想教育活动
通过每学期开展专业素质讲座、新老生学习经验交流会、就业指导交流会等活动，激发学生学习兴趣，以专业教师指导学习，以学生榜样促进学习，使得学生能够端正学习态度，明确学习目标，掌握学习规律，提高学习效果，充分认识到专业学习的重要性。通过各类思想教育活动积极引导学生树立热爱学习、全面学习的观念；通过对于学习热点问题、难点问题的思考，能够不断提升学生勤于思辨，勇于创新的能力，不断促进优良学风的形成，以学风建设促全面发展。
（三）充分发挥学生组织在学风建设中的“自我教育”优势，精心打造学生第二课堂活动
高校通过不断深化开展各项学术科技、文化娱乐、体育竞技等品牌活动，坚持学风建设与校园文化活动相融合，通过组建各类学生学习兴趣小组，引导具有共同学习兴趣的学生进行自主学习和探究学习，不断激发学生的学习热情。开展校园文化活动为推动优良学风建设提供了多渠道的载体和方法，使学生在良好的文化熏陶下，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面成长。
三、以新媒体应用为平台，营造优良学风建设氛围
高校学生工作人员要充分利用微信、微博等新媒体平台覆盖面广、传播迅速、时效性强影响广泛的特点，宣传优良学风建设的必要性，系统地向学生进行优良学风主题思想教育，使学生逐渐树立主动学习、全面学习的观念，并内化为学生的个体意识，成为学生未来学习、生活的行动指南，发挥网络思想政治教育的重要作用。
四、以课堂管理为重点，奠定优良学风建设基础
高校学生工作管理人员在学生日常管理中，定期深入课堂对学生课堂出勤情况进行检查，规范学生课堂纪律，严格考勤制度。在深入课堂过程中，要以关注出勤率和抬头率为重点，第一时间逐一与迟到、早退和缺课学生进行诫勉谈话，分析迟到、早退和缺课原因，督促其按时上课。同时，高校学生工作管理人员要与任课教师建立时时联系，对无故旷课学生做到及时发现、了解情况，改善课堂学习氛围。
五、以新生入学为起点，着力深化优良学风建设
在新生入学后，高校学生管理部门要将优良学风建设作为新生学生工作的落脚点，着力强化新生专业素质教育和学习观教育。通过建立和完善新生班主任制度，选聘高年级优秀学生担任新生班主任，引导新生积极更好、更快地融入大学的学习和生活之中，深化学风建设。高校学生工作管理人员通过与新生班主任的联系和沟通，准确了解和把握新生的学习状态和思想状况，及时发现和关注学习困难的新生，为新生未来四年的学习打下坚实基础，从源头上为推进学风建设提供强劲的动力。
六、以学业预警工作为载体，促进优良学风形成
学业预警工作是优良学风建设的内容。高校学生工作管理部门要认真开展学生学业预警工作，从出勤、成绩、学分、违纪等几个方面对不符合预期要求的学生进行学业预警，及时向学生下发预警通知、与预警学生进行谈话、与预警学生家长联系等，并要求预警学生制定详细学习计划。针对学习情绪懈怠、学习目标模糊等情况，积极安排专业教师和成绩优秀学生进行帮扶和监督。
作者简介：李洪杨（1988— ），男，黑龙江齐齐哈尔人，助教，硕士研究生，从事大学生思想政治教育研究；赫英迪（1991— ），女，黑龙江哈尔滨人，助教，从事大学生思想政治教育研究。
基金项目：黑龙江省教育厅人文社会科学研究专项任务项目（高校学生工作）“SNS环境下的大学生思想政治工作研究”（编号：12542378）；黑龙江大学青年科学基金项目“中国传统社会日常交往礼俗的文化解读”（编号：QW201310）。
【关键词】高校 学生工作 学风
学风建设是高校人才培养过程中的一项基础性重要工作，是关系人才培养质量和教学水平的系统性工程。在学风建设中，高校学生工作以其紧密联系学生、贴近学生实际、关切学生所需为特点，充分利用学生工作思想政治育人、管理育人、服务育人的多维优势，对于引导学生明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，激发学生学习的主动性和自觉性，提升学生综合素质，促进优良学风建设具有重要的现实意义。
一、以制度保障为根本，努力提高学风建设水平
在学风建设工作中，高校学生工作管理部门可依据当前学生在学习过程中出现的学习态度消极、学习情绪懒散、学习目标模糊等实际问题制定和完善相关制度、措施，规范学生课堂出勤、课堂秩序、课堂请假等行为，强化学生学习过程管理，为学风建设提供行动上的保障。
二、以思想教育为引领，扎实推进优良学风建设
（一）强化考风考纪教育，树立诚信考试意识
高校学生工作管理人员充分利用学生年级大会、主题班团会、主题座谈会等形式召开考风考纪暨诚信考试教育大会，对学生进行考试诚信教育。高校学生工作管理人员通过带领学生共同学习《学生管理规定》和《考试管理规定》中关于考试纪律及处分方面的条例，结合以往学生考试作弊案例，开展警示教育，告诫学生在考试中认清楚什么是提倡的、什么是不提倡的，什么是禁止的，什么是杜绝的，促使学生努力学习，营造“诚信考试、公平考试、实力考试”的良好氛围，以考风促进学风建设。同时，积极开展抵制学术不端行为教育，通过召开学年论文、毕业论文选题动员会引导学生以求实、科学和严谨的态度对待学年论文和毕业论文，坚决抵制和杜绝学术不端行为，为学生在学术研究上提供正确思想指引。
（二）积极开展专业素质讲座、新老生学习经验交流会、学习兴趣研讨会等思想教育活动
通过每学期开展专业素质讲座、新老生学习经验交流会、就业指导交流会等活动，激发学生学习兴趣，以专业教师指导学习，以学生榜样促进学习，使得学生能够端正学习态度，明确学习目标，掌握学习规律，提高学习效果，充分认识到专业学习的重要性。通过各类思想教育活动积极引导学生树立热爱学习、全面学习的观念；通过对于学习热点问题、难点问题的思考，能够不断提升学生勤于思辨，勇于创新的能力，不断促进优良学风的形成，以学风建设促全面发展。
（三）充分发挥学生组织在学风建设中的“自我教育”优势，精心打造学生第二课堂活动
高校通过不断深化开展各项学术科技、文化娱乐、体育竞技等品牌活动，坚持学风建设与校园文化活动相融合，通过组建各类学生学习兴趣小组，引导具有共同学习兴趣的学生进行自主学习和探究学习，不断激发学生的学习热情。开展校园文化活动为推动优良学风建设提供了多渠道的载体和方法，使学生在良好的文化熏陶下，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面成长。
三、以新媒体应用为平台，营造优良学风建设氛围
高校学生工作人员要充分利用微信、微博等新媒体平台覆盖面广、传播迅速、时效性强影响广泛的特点，宣传优良学风建设的必要性，系统地向学生进行优良学风主题思想教育，使学生逐渐树立主动学习、全面学习的观念，并内化为学生的个体意识，成为学生未来学习、生活的行动指南，发挥网络思想政治教育的重要作用。
四、以课堂管理为重点，奠定优良学风建设基础
高校学生工作管理人员在学生日常管理中，定期深入课堂对学生课堂出勤情况进行检查，规范学生课堂纪律，严格考勤制度。在深入课堂过程中，要以关注出勤率和抬头率为重点，第一时间逐一与迟到、早退和缺课学生进行诫勉谈话，分析迟到、早退和缺课原因，督促其按时上课。同时，高校学生工作管理人员要与任课教师建立时时联系，对无故旷课学生做到及时发现、了解情况，改善课堂学习氛围。
五、以新生入学为起点，着力深化优良学风建设
在新生入学后，高校学生管理部门要将优良学风建设作为新生学生工作的落脚点，着力强化新生专业素质教育和学习观教育。通过建立和完善新生班主任制度，选聘高年级优秀学生担任新生班主任，引导新生积极更好、更快地融入大学的学习和生活之中，深化学风建设。高校学生工作管理人员通过与新生班主任的联系和沟通，准确了解和把握新生的学习状态和思想状况，及时发现和关注学习困难的新生，为新生未来四年的学习打下坚实基础，从源头上为推进学风建设提供强劲的动力。
六、以学业预警工作为载体，促进优良学风形成
学业预警工作是优良学风建设的内容。高校学生工作管理部门要认真开展学生学业预警工作，从出勤、成绩、学分、违纪等几个方面对不符合预期要求的学生进行学业预警，及时向学生下发预警通知、与预警学生进行谈话、与预警学生家长联系等，并要求预警学生制定详细学习计划。针对学习情绪懈怠、学习目标模糊等情况，积极安排专业教师和成绩优秀学生进行帮扶和监督。
作者简介：李洪杨（1988— ），男，黑龙江齐齐哈尔人，助教，硕士研究生，从事大学生思想政治教育研究；赫英迪（1991— ），女，黑龙江哈尔滨人，助教，从事大学生思想政治教育研究。
基金项目：黑龙江省教育厅人文社会科学研究专项任务项目（高校学生工作）“SNS环境下的大学生思想政治工作研究”（编号：12542378）；黑龙江大学青年科学基金项目“中国传统社会日常交往礼俗的文化解读”（编号：QW201310）。