【摘 要】
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在中华五千年文化体系中,诗歌作为内涵最为丰富、流传时间最长的文学体裁形式,在发展历程中逐渐成为中国传统文化的主导.现行高中人教版语文教材中,诗歌的篇目数多达52篇.在
【机 构】
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黑龙江省双鸭山市教育研究院,黑龙江 双鸭山,155100
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在中华五千年文化体系中,诗歌作为内涵最为丰富、流传时间最长的文学体裁形式,在发展历程中逐渐成为中国传统文化的主导.现行高中人教版语文教材中,诗歌的篇目数多达52篇.在高中语文教学中,诗歌鉴赏能力的培养一直是学科重点,在《课标》中也积极鼓励并要求高中语文诗歌教学不仅要增强学生鉴赏能力,更要理解其中思想精髓,丰富自身精神世界.但是,现阶段教学环境和学生自身因素的影响,高中诗歌教学存在一定问题,让学生在教学过程中真正喜欢诗歌,并具备一定的诗歌鉴赏能力成为一个需要深思并需迫切解决的问题.
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