基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合运用英语的能力,强调以"学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础"。新课标除了对学生的语言技能和语言知识有所要求外,还对学生的情感态度、学习策略、文化意识等三个目标也制订了详细的标准,这是中学生学习英语的过程中必不可少的几个部分,对学生们有着重要的意义。但是在平时的命题中,教师更多地重视语言知识方面,忽视了上面三个方面的内容。本文
研究采用文献资料分析等方法,分析了曲靖市乡村旅游产业融合的基础和现状,提出曲靖市乡村旅游产业融合发展过程中的问题,并根据基础、现状和问题从政府主导、区域品牌建设、基础设施与服务等方面提出对策建议。曲靖市虽然不属于传统的旅游城市,但在省级全域旅游示范区的创建和城市转型发展的推动下,大力发展乡村旅游,推进农业旅游、文化旅游、体育旅游、工业旅游的发展,促进乡村旅游成为推动乡村经济社会发展的重要动力。
2021年吉林省初中毕业学业水平考试英语试题的命制全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,坚持"五育并举",考查重点从"知识与能力并重"向"能力与素养并重"转变,注重语言能力和文化的渗透。一、考查内容覆盖学科核心素养的情况2021年吉林省初中毕业学业水平考试英语试题更关注学生英语学科核心素养,重点考查学生的语言运用能力思维品质。其中,听力,听懂熟悉话题的提问做出正确的答语、提取信息和观
休闲农业是依赖乡村的自然和文化资源,发展观光休闲、民俗体验的一种乡村新业态。近年来,作为带动乡村发展的新兴现代化商业形态,休闲农业与乡村旅游二者相互依存、协同发展,逐渐成为乡村旅游发展的重要方向和乡村振兴的重要助力。随着乡村振兴战略的提出,乡村积极进行旅游资源开发和布局,依赖自身得天独厚的旅游资源,乡村休闲旅游发展形势一片大好。但是,如何深耕已有旅游资源,进一步推动休闲农业与乡村旅游高质量发
乡村旅游规划是农村区域发展专业的一门专业课程。本文基于乡村振兴战略实施的大背景,探讨了乡村旅游规划课程中存在的重理论轻实践、缺乏实训基地、学生参与度不够等问题,提出以下教学改革建议:优化教学设计,理论教学与项目教学和案例教学相结合;改善乡村旅游规划课程实践和实训硬件条件;完善课程安排之间的衔接,加大教师专业技能培训力度;合理利用“互联网+”,探索线上线下混合式教学模式。