论文部分内容阅读
随着新课改在全国范围内的普及和推广，初中语文考试中对字词的考察方式也出现了灵活多变、形式多样、层次鲜明等特点。这无疑使得传统的“填鸭式”初中语文教学手法受到了极大的冲击和挑战。构建初中语文高效课堂，提升学生的认字、识字、学字能力已被提上了日程。因此，初中语文教师应在立足于教材的基础上，结合班级学生的实际情况，采用层次化、全方位、立体性的授课方式，逐步培养学生迅速、高效、准确的掌握字词的能力和水平。