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从开展小组学习体现主体地位、倡导探究学习激发思维能力方面研究改变教学模式培养自主学习能力。从围绕课堂,挖掘教材,促进学生理解;回归生活,关注热点,促进问题解决方面,研究精选课题提高探究学习能力。
历史教学中研究性学习的实施策略研究
【摘 要】
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从开展小组学习体现主体地位、倡导探究学习激发思维能力方面研究改变教学模式培养自主学习能力。从围绕课堂,挖掘教材,促进学生理解;回归生活,关注热点,促进问题解决方面,研
【机 构】
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青海师范大学人文学院
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年22期
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