【摘 要】
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目的探讨学生标准化病人结合PBL教学法在神经系统疾病定位诊断教学中应用的效果。方法随机抽取2016级康复治疗技术专业2个班为实验组(53人)及对照组(59人),分别采取学生标准
【基金项目】
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2017年度广州市高校创新创业教育项目,名称:以社团形式建立高职医学专业学生标准化病人库(项目编号:2017302202)
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目的探讨学生标准化病人结合PBL教学法在神经系统疾病定位诊断教学中应用的效果。方法随机抽取2016级康复治疗技术专业2个班为实验组(53人)及对照组(59人),分别采取学生标准化病人结合PBL教学法和传统教学法进行授课,采取客观评价(理论考试及病例分析考核)和主观评价(对实验组学生进行问卷调查)对教学效果进行评价。结果实验组学生的理论考试成绩及病例分析考核成绩与对照组相比差异均有统计学意义(P<0.01),优于对照组。同时实验组学生对学生标准化病人结合PBL教学法的教学效果评价良好,满意度高。结论学生标准化病人结合PBL教学法能改善神经系统疾病定位诊断的教学质量,提高学生学习成绩,并且能提高学生的临床综合素质。
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