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在“球的体积”课堂教学实践中.要把教学设计的重点放在学生分析、教材分析、重点难点分析等背景分析上.笔者以“球的体积”为例,探讨作为教学实践中知识研究者的教师.如何为作为知识构建者的学生服务.
用正确的视角破译他者——以“球的体积”背景分析与教学实践为例
【摘 要】
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在“球的体积”课堂教学实践中.要把教学设计的重点放在学生分析、教材分析、重点难点分析等背景分析上.笔者以“球的体积”为例,探讨作为教学实践中知识研究者的教师.如何为
【机 构】
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上海市进才中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2019年10期
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