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群文阅读教学的显著特征是议题聚焦、群文探究和集体建构，这些特征为学生的言语实践、思维培养、审美培育及文化品悟提供了广阔的空间和多样实现的可能。从群文阅读教学与核心素养培育的关联出发，审思群文阅读教学对于涵育核心素养的意义和实践途径，有望为学科核心素养的培育找到一些新的路径。
高中语文群文阅读教学与学科核心素养的关联思考——以古诗文、小说阅读为例
【摘 要】
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群文阅读教学的显著特征是议题聚焦、群文探究和集体建构，这些特征为学生的言语实践、思维培养、审美培育及文化品悟提供了广阔的空间和多样实现的可能。从群文阅读教学与核心
【机 构】
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福建省宁化第一中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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此论文系 2018 年度三明市中小学名师名校长培养对象专项课题研究成果课题名称：基于语文核心素养的山区高中“群文阅读”教学研究立项批准号：ZXKTM-1864
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