【摘 要】
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实验是生物课堂的精髓,它有助于培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,是学生获得感性认识的重要源泉。"唾液淀粉酶催化淀粉的分解"实验器材繁多,步骤繁琐,实验耗时长
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实验是生物课堂的精髓,它有助于培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,是学生获得感性认识的重要源泉。"唾液淀粉酶催化淀粉的分解"实验器材繁多,步骤繁琐,实验耗时长。由于课时有限,教师对该实验的处理变成了讲实验、看视频。对"唾液淀粉酶催化淀粉的分解"实验的改进,可以使实验准备更轻松,实验时间缩短,实验更"绿色",唾液更易获取。
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