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教学过程的实质就是交往。在这交往的过程中,如果教师能运用科学化的教学语言,更能优化课堂教学。本文结合教学实例,从教学语言的情感化、形象化、风趣化三方面探讨了初中英语课堂教学语言的建构策略,以期能提高学生学习英语的兴趣,更好地优化教学过程。
巧用智慧语言,优化初中英语课堂教学
【摘 要】
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教学过程的实质就是交往。在这交往的过程中,如果教师能运用科学化的教学语言,更能优化课堂教学。本文结合教学实例,从教学语言的情感化、形象化、风趣化三方面探讨了初中英
【机 构】
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山东省邹平县西董街道办事处鹤伴中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年5期
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