【摘 要】
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<正>湘教版高中地理教材中,"图像"比重较大。这些"图像"一方面活跃了教材内容,增添了教材的趣味性;另一方面可帮助学生加深对教材内容的理解,适合不同层次学生的地理学习需求
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<正>湘教版高中地理教材中,"图像"比重较大。这些"图像"一方面活跃了教材内容,增添了教材的趣味性;另一方面可帮助学生加深对教材内容的理解,适合不同层次学生的地理学习需求。怎样有效地发挥地理教材图像教学的作用,是很多地理教师的困惑。针对这一问题,笔者结合自己的亲身体会,认为应注意4个方面的内容。一、合理利用地理直观教具和多媒体技术,变"死图"为"活图"各种地理直观教具,如地球仪、地理教学挂图等,能把教学内容直观生动地展现在学生面前,激发学生的学习兴趣。如用地理三球仪演示教材中的"地球公转轨道示意图",就将这幅图由平面图转为立体图,由静态图转
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